الواقع الافتراضي والتعليم الجديد

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ” اطلبو العلم ولو فى الصين ” ، وعالمنا اليوم متغير حيث أصبح عالم نعيشه بشكل واقعى ،وعالم مواز له افتراضي ،وهذا هو مقالنا لهذا اليوم ،فلعل فكرة العالم الموازى هذه تذهب بخيالنا بعيدا فما قصته ؟؟ وما فائدته؟؟ وهل له أثر فى العملية التعليمية لنبحر معا عزيزى … اقرأ المزيد

أهداف التعليم الإلكتروني

يهدف التعليم الإلكتروني إلى تحقيق العديد من الأهداف على مستوى الفرد والمجتمع منها:تحسين مستوى فاعلية المعلمين وزيادة الخبرة لديهم في إعداد المواد التعليمية. الوصول إلى مصادر المعلومات والحصول على الصور والفيديو و أوراق البحث عن طريق شبكة الانترنت واستخدامها في شرح وإيضاح العملية التعليمية.توفير المادة التعليمية بصورتها الإلكترونية للطالب والمعلم إمكانية توفير دروس لأساتذة مميزين، … اقرأ المزيد

كيف استخدم المدونة في العملية التعليمية

فى أحد مقالاتي السابقة تحدثت عن أهمية المدونة الإلكترونية ، وتأثيرها في المجال التعليمي ، ولكن واجهت عدة أسئلة متنوعة من زملائى المعلمين ،ومن أهم هذه الأسئلة هو كيف استغل مدونتى بعد إنشائها لخدمة طلابي والعملية التعليمية ؟؟ وللإجابة على هذا السؤال خصصت تلك المقالة حتى نستطيع كمتخصصين فى المجال التعليمى أن نوظف المدونة فى … اقرأ المزيد

الاختبارات الإلكترونية

 

تشهد البيئة التعليمية تطورا كبيرا فى مجالات التقويم الدراسي ،ولعله ركن مهم جدا من عملية التدريس ، فبدون التقويم الجيد لا تكتمل عملية التدريس ،لذا أصبح الاهتمام بالتقويم أمرا مهما لاكتمال عملية التدريس الجيد والفعال .

و لا شك إننا حاليا فى عصر التعليم الإلكتروني نستطيع أن ننفذ التقويم من خلال المواقع الالكترونية التي تساعدنا في الوصول لإنشاء اختبارات الكترونية فعالة ،وتجعل الطلاب يطمئنون لمستواهم الأكاديمي من خلال نتائج ثابتة وشفافة ، وتحقق الاقتصاد التعليمى المرجو ، فنوفر العديد من الوقت والجهد ،حيث كانت عملية التقويم قديما شاقة للغاية ،من حيث تجهيز لجان الاختبارات، وإعداد أوراق الأسئلة والإجابة فتنفق المؤسسات التعليمية الجهد والمال لتحقيقها .
والآن أصبح الأمر سهلا حيث يعد المعلم اختباره من خلال موقع الكتروني ويحفظه على جهازه ثم يرسل رابط الاختبار لأجهزة الطلاب،وذلك عبر مواقع التواصل الاجتماعى ويدخل الطالب على رابط الاختبار من خلال اسمه وكلمة المرور ويؤدى الاختبار فى الوقت المحدد له ويتم التصحيح الكترونيا و بشفافية ووضوح ويتعرف الطالب على نتيجة الاختبار فور الانتهاء منه .

لعلها عملية سهلة وشيقة وأتذكر في المدرسة، عندما كانت الاختبارات تستغرق ساعة واحدة في يوم من أيام الدراسة. كان على المدرس عادة البقاء إلى وقت متأخر حتى يتم تصحيح أوراق الإجابات ثم كتابة تعليقات مفصلة لكل طالب على حدة؟ لقد وجدنا بالفعل كيف أن التعليم الإلكتروني يخفف من الحاجة إلى إجراء الاختبار في ساعة محددة، ولكنه فوق ذلك يجعل الاختبار مهمة خالية من المشكلات حيث تتم التصحيحات باستخدام نظام التعليم الإلكتروني LMS. في حالات الاختبارات “المقالية”، عادة ما تكون أنظمة التعلم الإلكتروني مزودة بأدوات تتبع الكلمات الرئيسية التي تعتمد على ما تم ذكره في المقالات .

بنك الأسئلة

هذا ليس نظامًا مقاومًا للخداع، ولكنه يساعد على توفير بعض الوقت مقارنة بجلسات التصحيح الطويلة ،يمكن إجراء الاختبار في نظام إدارة التعليم الإلكتروني (LMS) بشكل عشوائي عن طريق ترتيب الأسئلة والإجابات عشوائياً وهذا مفيد بشكل خاص عندما يكون على المتعلم أن يقوم بإعادة الاختبار من أجل تحسين النتيجة .

حتى لا يحفظ إجابات الاختبار في ذاكرته بلا فهم، بل يتعين عليه إعادة التفكير لمعرفة الحل الصحيح مرة أخرى . هذه الميزة مفيدة أيضًا لإنتاج المزيد من التنوع وتتم باستخدام مجموعة كبيرة من الأسئلة )بنك أسئلة( يمكن إجراء الاختبار منها بتنوع، بدلاً من إعادة تدوير الأسئلة نفسها مرارًا وتكرارًا .

من المحتمل أن تكون الدرجات وتقديم التغذية الراجعة هي أكثر المهام استهلاكا للوقت بالنسبة للمدرس . حيث يمكن للمدرس أن يعلق على نقاط القوة والضعف لدى المتعلم ويمكّن عملية التعلم من أن تتحقق بالفعل، فردود الفعل من المفترض أن تكون جيدة وسريعة . عادةً ما يسمح نظام إدارة المحتوى التعليمي للمعلم بإنشاء تعليقات ديناميكية بناءً على الإجابة التي سيعطيها الطالب لسؤال معين .

على سبيل المثال، في اختبار الاختيار من متعدد إذا اختار الطالب الإجابة ب خطأ وكانت الإجابة الصحيحة ج، سيتم إعادة التغذية توجيه مناسب إلى الطالب، بالإشارة إلى مكمن الخطأ عنده،أو تلميحات حول سبب أن تكون الإجابة الأخرى أكثر ملاءمة . هذا يجعل التغذية الراجعة فورية على إجابة صحيحة / غير صحيحة، كما يوفر الوقت للمعلم الذي يمكنه تزويد الطالب بالملاحظات الجاهزة المخزنة في قاعدة بيانات النظام ،فنظم إدارة التعليم تعطي المعلم المزيد من التحليل .

التقارير

من خلال نظام التقارير، يعطي LMS المعلم نظرة عامة على درجات الاختبار والتقدم والنمو مع تمثيل برسوم بيانية لجعل التحليل أسهل للفهم خاصة عندما يكون حجم الفصل كبيرًا جدًا ، وبهذه الطريقة يمتلك المعلم القدرة على تحليل الطلاب الذين سجلوا أعلى وأدنى درجات، وأي الأسئلة كانت أصعب أو أسهل بالنسبة لغالبية الطلاب .

تعد التقارير أداة مفيدة تسمح للمدرب بمشاهدة الاتجاهات والعمل عليها لتحسين المنهج الدراسي . سيوفر الاختبار عبر الإنترنت للمستخدمين نتائج على الفور .

هذا أمر جيد للطلاب لأنه يسمح لهم بمعرفة أخطائهم على الفور، وما يحتاجون إلى التركيز عليه، وكيفية تحسينه إذا ما احتاجوا إلى إعادة الاختبار .

الاختبارات

لطالما كانت الاختبارات هي الدافع للدراسة بجدية عندما يعلم الطلاب أن تقدمهم سيحكم عليه من خلال إجراء الامتحان ومراجعة الأداء وما إلى ذلك . وهو يحدد موعدًا نهائيًا لمعرفة متى يجب تعلم المواد من قبل الطلاب الدؤوبين ويعرفون أنه يجب عليهم الالتزام بذلك ، ويمكنك كمعلم استخدام أشكال مختلفة من الاختبارات، مثل اختبارات الاختيار من متعدد، أو ملء الفراغات، أو أسئلة الصواب والخطأ، أو الأسئلة المقالية لتقييم التقدم الذي يحرزه الطلاب باستخدام أساليب تعلم مختلفة . يعد التنوع في أساليب التعلم والاختبارات جانبًا مهمًا من جوانب التعلم الإلكتروني، مما يمنحها ميزة تفوق العادات التقليدية .

من المستحسن استخدام أنواع مختلفة من المواد، وأنواع مختلفة من الاختبارات لإشراك الجميع في الفصل عبر الإنترنت .

ملاحظة هامة على الاختبارات عبر الإنترنت وهي قدرة المتعلم على البحث على شبكة الإنترنت للحصول على إجابات وينبغي عند إعداد الاختبارات أخذ ذلك في الاعتبار ، إذا كان هناك شيء صعب للغاية و / أو موضوع بعيد عن المادة التي يتم تدريسها، فمن المرجح أن يتم البحث عنها عبر الإنترنت .

إذا كانت الاختبارات سهلة للغاية، سيتم الاستهانة بها و تمريرها دون تعلم الكثير . لذلك يجب تنظيم الاختبارات بطريقة تشجع المتعلمين على التفكير في المواد التي يتم تدريسها داخل الدورة بدلاً من البحث عن إجابات في مكان آخر والإقلال من ظاهرة الغش التى باتت خطيرة تهدد العملية التعليمية برمتها .

وسوف استعرض معكم الآن أحد المواقع التى تتيح للمعلم إنشاء الاختبارات الإلكترونية وتساعد الطلاب أيضا لدخول الاختبارات وقياس المستوى الحقيقى لما تم دراسته ، حيث ينمى الجوانب الإبداعية لدى المعلم فى إنشاء الاختبارات المتنوعة والتى تقيس كافة أجزاء المادة العلمية التى قام بتدريسها ، كما سأعرض لكم نماذج من تقرير الطلاب بعد انتهاء الاختبار ،لعل الأمر مدهشا حقا لكثير من المعلمين ، لكنه يحتاج لتدريب وإتقان إضافة لتغيير الثقافة العامة للطلاب ومفهوم الاختبار لديهم ، فالمفهوم القديم للاختبارات كونها تمثل ضغطا كبيرا على الطالب وولى الأمر بات مفهوما باليا ،ولكن يجب أن تتغير ثقافتنا للاختبارات كونها أمر مهما لوضع يدك على مكمن الضعف وتحسينه .

Braincert

فإليك عزيزى المعلم موقع www.braincert.com وهو أحد المواقع المهمة والمجانية التى تسهل الأمر عليك فى إنشاء اختباراتك الالكترونية ،كل ما عليك ان تسجل حسابا مجانيا فى الموقع والبداية فى وضع اختباراتك ونشرها فعند فتح حساب بالموقع سيظهر لك نافذة تحدد لك ما تريد أن تفعل سواء كمعلم أو متعلم ، ومن خلال شريط الأدوات أعلى الصفحة تختار tesch ثم creat a test ويتم الدخول لإنشاء الاختبار وفق أربع خطوات ،وعند اتمام الخطوات الأربع تستطيع القيام بوضع اختبارك ونشره من خلال رابط الاختبار ، ثم يظهر لك تقرير مفصل عن طلابك الذين قاموا بأداء الاختبار

 

القصة الرقمية وأهميتها في التعليم

اتصفت القصة منذ القدم  بقدرتها على تنمية التركيز والانتباه ، وتكوين  العلاقات بين المتعلمين من خلال الربط بينه وبين بيئة التعلم ،وتنمية روح الخيال ،وتعد القصة من طرق التدريس القديمة في عصر الشاشات التفاعلية والسرعة الرقمية والتنافس اللامتناهي، أصبح من الضروري أن يمتلك كل معلم أو صاحب رأي قصة الأدوات لتحويل قصته إلى “قصة رقمية” … اقرأ المزيد

صفات ومعايير المعلمين عبر الانترنت

فى البداية أحب أن أعرب عن بالغ شكري لمدونة التعليم الإلكتروني بموقع سماسز السعودي ، وخصوصا الأستاذ عبد العزيز الزهراني مؤسس الفكرة ، ذلك لأنه أتاح لى هذه الفرصة للتعريف بالتعليم الكترونى عن قرب ،و عرض المفهوم الدقيق لهذا التعليم بين يدى المربين والطلاب وأولياء الأمور حيث إنه تعليم القرن القادم ، لذلك وجب على … اقرأ المزيد

ضرورة تطويع تكنولوجيا المعلومات للغة العربية

إن اللغة العربية هي تراثنا الحقيقي وإرثنا الثقافى والدينى ، فهي لغة القرآن لذلك فأصبح من الضرورى أن نهتم بنشرها للعالم كله ولكن كيف لها ان تأخذ مكانتها بين اللغات التي تطمح للانتشار؟ لابد من تطويع تكنولوجيا المعلومات مع اللغة العربية, لأنها تؤثّر على المتعلم العربي, و تعدّ سلاحاً ذا حدّين. لذلك ينبغي أن نشجّع … اقرأ المزيد

نظام مودل Moodle

إن من أهم المنصات المستعملة في العالم المنصة الإلكترونية مودل Moodle . ولهذا سوف تستخدمه في هذه الأطروحة لما يتمتع به هذا النظام من المزايا الجيدة التي رأى الباحث بأنها مناسبة وفعالة ومحققة للنتائج إذا ما استخدمها في هذا التطبيق. • أسم النظام: Moodle • أسم الشركة المنتجة: Moodle.com • التعريف: هو نظام حديث مفتوح … اقرأ المزيد

نظام إدارة المحتوى CMS

كلـمة نظـام إدارة المحتـوى هـي تـرجمة للـكلمة الإنجليزية CMS  أي Content Management System والتي تعني مجموعة من البرمجيات التي تسمح بتصميم وتحديث ديناميكي لمواقع الويب و للتطبيقات المتعددة الوسائط. توفر هذه المجموعة الوظائف التالية:      تسمح لمجموعة من الأشخاص العمل على نفس الملفات والمستندات بطريقة تشاركيه.     تسمح بتبسيط عمليات النشر على الانترنت … اقرأ المزيد

الإنترنت

الإنترنت    Internet الإنترنت هي شبكة اتصالات إلكترونية فائقة السرعة، تتعدد فيها أوجه الاتصال في آن واحد، يتم من خلالها تبادل المعلومات بين عدد كبير لا متناهي من المرسلين والمستقبلين في شتى بقاع المعمورة. وأصبح الإنترنت مجالا هاما من مجالات التعلم الإلكتروني بما تقدمه من خدمات يمكن استخدامها في المجال التعليمي أو التدريس بشكل مذهل وسريع، … اقرأ المزيد