الاستراتيجيات التعليمية

التعلـــــم الـــــــذاتي

هو احد أساليب اكتساب الفرد للخبرات بطريقة ذاتية دون معاونة احد أو توجيه من احد, أي أن الفرد يعلم نفسه بنفسه, و الذاتية هي سمة التعلم فالتعلم يحدث داخل الفرد المتعلم فان كان ذلك نتيجة خبرات هيأها بنفسه كان التعلم ذاتيا و إن كان نتيجة خبرات هيأها له شخص آخر كالمعلم مثلا كان التعلم ناتج عن تعليم ذاتي و هناك طرق عديدة للتعلم الذاتي منها التعلم البرنامجي.

وهو من أهم أساليب التعلم التي تتيح توظيف مهارات التعلم بفاعلية عالية مما يسهم في تطوير الإنسان سلوكياً و معرفياً و وجدانياً, و تزويده بسلاح هام يمكنه من استيعاب معطيات العصر القادم, و هو نمط من أنماط التعلم الذي نعلم فيه التلميذ كيف يتعلم ما يريد هو بنفسه أن يتعلمه حيث إن التلميذ في هذه الطريقة هو معلم نفسه.

إن امتلاك و إتقان مهارات التعلم الذاتي تمكن الفرد من التعلم في كل الأوقات و طوال العمر خارج المدرسة و داخلها و هو ما يعرف بالتربية المستمرة.

و التعلم الذاتي هو النشاط التعليمي الذي يقوم به المتعلم مدفوعاً برغبته الذاتية بهدف تنمية استعداداته و إمكانياته و قدراته مستجيبا لميوله و اهتماماته بما يحقق تنمية شخصيته و تكاملها و التفاعل الناجح مع مجتمعه عن طريق الاعتماد على نفسه و الثقة بقدراته في عمليه التعليم و التعلم و فيه نعلم المتعلم كيف يتعلم و من أين يحصل على مصادر التعلم [59].

وهو أيضا نمط من أنماط التعلم يقوم فيه المتعلم باختيار النشطة التعليمية وتنفيذها بهدف اكتساب معرفة علمية أو تنمية مهارات الذات صلة بالمادة الدراسية أو باهتماماته الخاصة, وقد يتم هذا التعلم بصورة فردية أو في مجموعات, تحت إشراف المعلم, أو بصورة غير نظامية عن طريق التعليم المبرمج, أو برامج التعليم عن بعد .

ممـــــــــيزات التـــــــــعلم الذاتي

اقتصار الطريقة على فئة معينة و هي الفئة التي تفضل الهدوء ولا تزاول البناء للتأمل و التفكير و التعلم عن غيرهم. تعتمد هذه الطريقة على التلميذ بنسبة كبيرة و ليس على المعلم.

التعليم المبرمج

يعتمد هذا الأسلوب على قدرات المتعلم وسرعته في التعلم, انه في الواقع تعلم ذاتي أصبح له شانه ومن المؤكد انه سيلعب دورا كبيرا في برامج التعلم الإلكتروني التي أصبحت الأساس في تعلم الجيل الحالي وأجيال المستقبل. التعليم المبرمج نوع من التعلم الفردي, القائم على تهيئة المحفزات المشروطة للمتعلم كي يستجيب لها باستجابات مناسبة, وتعتمد طريقة التعليم المبرمج على تقسيم الموضوع الدراسي أو المهمة المراد تعلمها إلى مجموعة من الخطوات المرتبة ترتيبا منطقيا متسلسلا تهدف في مجملها إلى تحقيق أهداف تعليمية محددة.

وهو يعتبر طريقة تقنية للتربية الصفية, يستخدم فيها المعلم بشكل رئيسي المواد المبرمجة, لمساعدة طلبته في تحقيق الأهداف التربوية

مميزات التعليم المبرمج

1. الاهتمام بتحديد أهداف التعلم بدقة, ووصف السلوك النهائي للمتعلم .

2. تقسيم العمل إلى خطوات صغيرة الذي يؤدي إلى تقليل فرص الخطأ وزيادة إمكانيات النجاح .

3. حصول المتعلم على التعزيز الفوري, يؤدي إلى تأكيد الاستجابة الصحيحة وزيادة دافعية المتعلم.

4. تنفيذ الطلاب البرنامج في الصف, لا يحتاج إلى جهد كبير من المعلم مما يعطي المعلم الفرصة من خلال ذلك إلى متابعة أداء التلاميذ.

5. يتيح الفرصة لكل تلميذ أن يتعلم وفق قدراته الخاصة دون مقارنة أدائه مع غيره مما يساعده على تجنب مواقف الإحراج.

6. يساعد المتعلم في تعلم التفكير المنطقي بسبب منطقية أدوات الدرس.

7. يساعد المتعلم على التعلم الاتقاني بسبب إخضاع أهداف البرنامج و محتواه إلى الأعداد الدقيق و التعديل و التطور.

8. يعين التعليم المبرمج على تعليم الطلبة عديدا من الموضوعات المدرسية المنهجية بطريقة اتقانية .

9. يمكن تثبيت اثر المحتوى العلمي بوسائل تعليمية كثيرة.

سلبيات التعليم المبرمج

1. محدودية مجالات استعماله في مجال المهارات أدائية.

2. قد يطول البرنامج إلى نظرا لكثرة خطواته إلى شعور بعض التلاميذ بنوع من السأم وعدم القدرة على المتابعة.

3. قد يكون نصاب المعلم الكبير من الحصص حائلا دون إن يستطيع أن يحضر برامج تعليمية مبرمجة للتلاميذ.

4. قد يعود الطلبة النمطية في الاستجابة , فلا يتيح لهم مجال الإبداع.

5. أدوات التقنية ليست متاحة لكل مدرسه في مدارس البلاد.

اترك رد

%d مدونون معجبون بهذه: